2012年的第一次阅读课，我们的准备还算是不充足的，因为没有提前写策划，所以在小朋友来之前，我们模拟了课堂，并且设计了课程，本来是80分钟的课程，结果在上的过程中60分钟就结束了，并且包含了评估的时间。 后来那我们总结了一下，我们设计的时间是针对20至30人的课程，结果上课来的只有10个人，所以在阅读排练和阅读表演的时候就节省了很多的时间，所以比计划提早完成。   总体来说第一次课还是有进步的，以前只是策划没有过模拟课堂，这次模拟课堂可以更准确的算出上课的时间，还可以看看导师的临场发挥，因为在模拟课堂中，我们四个有两个人都在扮演调皮鬼，就是要看看老师的现场发挥。

        在阅读课最让我感觉深刻的是前期的导入环节，我们请了小朋友上前来画出妈妈的画像，并且让小朋友分享下和妈妈共同做过的一件事情，然后让小朋友拿出书，我们一起看看书中小女孩和她的家人一起做了什么事情，这样加深了小朋友的好奇心，让她们会带着问题和你一起去阅读。虽然是一个简单的小导入，给我感觉也是这节阅读的关键，没有很好的导入主题，小朋友失去兴趣就很难和她们一起阅读全文，并且理解里面的含义。

    小朋友画中的妈妈，第一个妈妈短头发，在拿着锅铲准备炒菜，第二个小朋友画中的妈妈，长长的头发，大大的眼睛，很是漂亮。

       这张图是我们阅读课结束后，让小朋友和以前的阅读课做个对比，感觉这次的阅读课怎么样， 第一个表情是一般，第二个表情是还好，第三个表情是 很好，很开心。结果有八个评论是很好，很开心，有两个评论的是可以和很好的中间，总体来说，这次的改变，小朋友还是接受的，还是认可的。谢谢大家！以后我们会继续努力的